En el aula de 4°,5, 6° de Bernardos, hemos concluido las tertulias literarias que hemos venido realizando durante el curso, centradas en la novela: Alma y la Isla, de la escritora Mónica Rodríguez. Que narra la historia de Otto, un niño de 10 años que vive en una isla de pescadores. Su vida cambia cuando su padre rescata del mar a Alma, una niña migrante que ha sobrevivido a una dura travesía.
En esta novela se ponen de manifiesto valores como: la empatia, la solidaridad, afecto y superación del racismo.
Os invitamos a leerla.
En el aula de 5º y 6º de Educación Primaria del colegio Santa María, hemos finalizado las tertulias literarias en torno a la obra clásica universal “La vuelta al mundo en 80 días” de Julio Verne.
Esta experiencia ha resultado muy enriquecedora para todo el alumnado, que ha valorado de forma muy positiva la lectura dialógica. A través de esta metodología, han desarrollado habilidades fundamentales como dialogar de manera respetuosa, escuchar activamente a sus compañer@s, argumentar con espíritu crítico y expresar sus propias ideas con seguridad.
Las tertulias han permitido compartir diferentes puntos de vista sobre la obra, favoreciendo una comprensión más profunda del texto y despertando el interés por la lectura. Además, han contribuido a crear un ambiente de aprendizaje colaborativo en el que todas las voces han tenido cabida.
El curso próximo continuaremos apostando por esta medida de éxito educativo, tan valiosa para fomentar la lectura compartida y seguir desarrollando competencias sociales y comunicativas en nuestro alumnado.
Esta experiencia ha resultado muy enriquecedora para todo el alumnado, que ha valorado de forma muy positiva la lectura dialógica. A través de esta metodología, han desarrollado habilidades fundamentales como dialogar de manera respetuosa, escuchar activamente a sus compañer@s, argumentar con espíritu crítico y expresar sus propias ideas con seguridad.
Las tertulias han permitido compartir diferentes puntos de vista sobre la obra, favoreciendo una comprensión más profunda del texto y despertando el interés por la lectura. Además, han contribuido a crear un ambiente de aprendizaje colaborativo en el que todas las voces han tenido cabida.
El curso próximo continuaremos apostando por esta medida de éxito educativo, tan valiosa para fomentar la lectura compartida y seguir desarrollando competencias sociales y comunicativas en nuestro alumnado.


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