PAM - Aprendiendo geometría en el patio.

 

El alumnado de 5º y 6º de Santa María está trabajando el dibujo geométrico de una manera diferente, dinámica y muy motivadora. En lugar de quedarse únicamente en el aula, han salido al patio para convertirlo en un auténtico espacio de aprendizaje.
Durante esta actividad, los estudiantes observan su entorno y descubren cómo la geometría está presente en su día a día: en las líneas del suelo, en las estructuras de juego o en los espacios abiertos. A partir de estas observaciones, practican el dibujo de ángulos, líneas y figuras geométricas, llevando a la práctica los contenidos trabajados en clase.
El patio se ha transformado así en un aula más, donde aprender resulta más significativo y cercano. El alumnado explora, mide, traza y representa distintas formas, desarrollando tanto su precisión como su creatividad.
Esta experiencia demuestra que aprender puede ir más allá de los libros y las mesas, fomentando la participación activa y el interés por las matemáticas a través de un aprendizaje vivencial y conectado con la realidad.

                              ¡Una forma divertida y eficaz de entender la geometría!

Premio en el CRA "El Pizarral"

 

El aula de Educación Infantil del Colegio Santa María ha participado con gran ilusión en el concurso “Dibujando Juntos” organizado por Segovia Sin Gluten. Nos llena de orgullo compartir que una de nuestras alumnas ha resultado ganadora en esta iniciativa tan especial.

Hoy hemos recibido el premio y la emoción ha sido enorme para tod@s. Queremos felicitar especialmente a nuestra pequeña artista por su creatividad y esfuerzo.
¡Enhorabuena, Estrella! 🌟👏

Sello ambiental.

El CRA El Pizarral ha sido distinguido con la prórroga del sello ambiental “Centro Educativo Sostenible de Castilla y León”, un reconocimiento que pone en valor su firme compromiso con la educación y la sostenibilidad.

Este distintivo acredita el esfuerzo continuado del centro en la mejora de los programas de educación y gestión ambiental, así como en el desarrollo de iniciativas orientadas a fomentar el respeto por el entorno y el uso responsable de los recursos.
Asimismo, esta renovación supone un impulso para seguir trabajando en la promoción del desarrollo sostenible dentro de la comunidad educativa castellana y leonesa, implicando tanto al alumnado como al profesorado y a las familias en la construcción de un futuro más responsable y comprometido con el medio ambiente.
Este logro refleja la dedicación del CRA El Pizarral por integrar la sostenibilidad como un valor fundamental en su proyecto educativo.

Programa escolar de consumo de frutas, hortalizas y leche.

 

El CRA El Pizarral ha participado activamente en el Programa Escolar de Consumo de Frutas, Hortalizas y Leche en Castilla y León, una iniciativa gratuita cofinanciada por la Unión Europea (FEAGA) y la Junta de Castilla y León.

Este programa tiene como objetivo principal promover hábitos de alimentación saludable entre el alumnado, así como contribuir a la prevención de la obesidad infantil. A través de la distribución y consumo de estos alimentos en el entorno escolar, los niños y niñas tienen la oportunidad de incorporar a su día a día productos frescos y nutritivos de forma sencilla y accesible.
Gracias a esta experiencia, el alumnado del CRA El Pizarral no solo ha disfrutado de estos alimentos, sino que también ha podido tomar conciencia de la importancia de llevar una vida sana, basada en una alimentación equilibrada y en la adopción de hábitos saludables desde edades tempranas.
Sin duda, este tipo de iniciativas resultan fundamentales para fomentar estilos de vida más saludables y para educar en valores que contribuyen al bienestar presente y futuro de nuestro alumnado.

Lectura por aventuras

📚✨ Durante este curso, la lectura ha ocupado un lugar muy especial en nuestra aula.
Todo comenzó cuando Sumín nuestro duende de clase nos presentó a unos amigos muy especiales y cada niño y niña recibió un personaje o animal que le acompañaría en esta aventura lectora. Estos compañeros se convirtieron en una gran fuente de motivación, despertando el interés y la ilusión por leer y compartir historias.
A lo largo del curso, el alumnado ha podido llevarse cuentos de la biblioteca a casa para disfrutarlos en familia y, posteriormente, compartirlos en clase con sus compañeros y compañeras. Esta experiencia ha contribuido a desarrollar el gusto por la lectura, fomentando la imaginación, la comprensión lectora y la expresión oral. Poco a poco, hemos visto cómo aumentaban sus ganas de leer, descubrir nuevos cuentos y recomendar sus lecturas favoritas.
Además, esta actividad ha favorecido el desarrollo de la autonomía y la escritura. Cada alumno y alumna anotaba el título del libro que se llevaba a casa y, tras leerlo, realizaba una valoración personal otorgándole hasta ⭐⭐⭐ estrellas según cuánto le había gustado. De esta manera, han aprendido a responsabilizarse de sus tareas, expresar sus opiniones y reflexionar sobre sus propias lecturas.
Como tutora, me siento muy orgullosa de la evolución que han demostrado a lo largo de este curso. Ha sido emocionante ver cómo han crecido como lectores, cómo han ganado confianza en sí mismos y cómo han disfrutado compartiendo sus experiencias con los demás.

📖Queremos dar un agradecimiento muy especial a los personajes que nos han acompañado durante este maravilloso viaje lector: Graciela la oveja, Keiko la tortuga, Pomelo el conejo, Pingü el pingüino y Popi el gato. Gracias por ayudarnos a descubrir historias increíbles, por animarnos a leer cada día y por convertir cada cuento en una nueva aventura llena de ilusión y aprendizaje. 🐑🐢🐇🐧🐱📚

Gracias a las familias por vuestra colaboración e implicación. Entre todos hemos conseguido que la lectura se convierta en una experiencia enriquecedora, motivadora y llena de momentos inolvidables. 📖

Pam y espacios flexibles de aprendizaje

 

Los niños y niñas de Juarros han salido al patio para realizar distintas tareas y actividades utilizando el nuevo mobiliario instalado recientemente. Esta iniciativa ha permitido trasladar parte del aprendizaje al aire libre, aprovechando el entorno como un espacio educativo más.

Durante la jornada, el alumnado ha trabajado de forma cómoda y participativa mientras disfrutaba del aire libre y del contacto con la naturaleza. Esta experiencia favorece la motivación, la creatividad y la concentración, además de fomentar el trabajo en equipo y el bienestar emocional.

El uso de espacios exteriores para el aprendizaje contribuye también a desarrollar hábitos saludables, reducir el estrés y fortalecer la relación de los estudiantes con su entorno

Taller de pensamiento computacional

El alumnado del CRA ha disfrutado de una experiencia educativa muy especial participando en el taller de pensamiento computacional y programación “¡Piensa y Programa!”, enmarcado dentro del programa Código Escuela 4.0.

Durante esta actividad, los niños y niñas han tenido la oportunidad de iniciarse en el mundo de la programación de una manera práctica, divertida y motivadora. Para ello, han trabajado con diferentes robots educativos como mTiny, True True, Micro:bit y Codey Rocky, adaptados a las distintas edades del alumnado.
A través de propuestas dinámicas y adecuadas a su nivel, han aprendido a dar instrucciones a los robots, desarrollando habilidades como la lógica, la resolución de problemas y el pensamiento secuencial. La experiencia ha resultado especialmente enriquecedora al poder comprobar en tiempo real cómo los robots ejecutaban las órdenes programadas.
El entusiasmo ha sido protagonista en cada sesión: el alumnado se ha mostrado muy implicado y motivado, disfrutando al ver cómo sus ideas cobraban vida a través del movimiento de los robots.
Sin duda, ha sido una actividad muy enriquecedora que ha permitido acercar la tecnología y la programación a los más pequeños de una forma lúdica y significativa. ¡Seguimos aprendiendo jugando!

Taller de campo

 

El alumnado de 5º y 6º del colegio Santa María ha disfrutado de un enriquecedor taller de campo en contacto directo con la naturaleza.
Durante la jornada, los propios alumnos y alumnas eligieron el lugar más adecuado para lanzar las bombas de semillas que habían elaborado previamente con piñones y garbanzos en la actividad del Día del Medio Ambiente. Esta experiencia les ha permitido reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar el entorno natural, además de contribuir activamente a su mejora.
La actividad continuó con un aprendizaje vivencial en el entorno natural, donde el alumnado pudo profundizar en el conocimiento de los animales, sus características y los distintos tipos que existen. De este modo, han combinado la observación directa con el aprendizaje teórico, haciendo de la experiencia algo significativo y motivador.
Sin duda, ha sido una jornada muy especial en la que el aprendizaje ha ido de la mano del respeto por la naturaleza y el trabajo en equipo.

Última sesión de Grupos Interactivos

 

El alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria del colegio Santa María ha llevado a cabo la última sesión (nº 9) de grupos interactivos de este curso escolar.
A lo largo de esta sesión, se han desarrollado diferentes actividades orientadas a fortalecer estrategias de cálculo, potenciar la lógica y el razonamiento mediante juegos de mesa, así como a trabajar la resolución de problemas aplicando conceptos matemáticos y estrategias de razonamiento.
El alumnado ha valorado muy positivamente esta actuación educativa, destacando que les ha permitido aprender a trabajar de manera cooperativa en pequeños grupos. Han puesto en práctica habilidades como el diálogo, la escucha activa y la colaboración, aspectos clave para la resolución conjunta de las actividades propuestas.
Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora que ha contribuido tanto al aprendizaje académico como al desarrollo de competencias sociales.
El próximo curso continuaremos aprendiendo y disfrutando con los grupos interactivos.

Nuestra aventura en el supermercado.

¡Aprender matemáticas ha sido divertido y saludable! Tras practicar en clase el uso del dinero, 1°,2° y 3° de Bernardos nos fuimos de compras al super del pueblo para comprobar que habíamos aprendido lo trabajado en clase.
Cada niño llevaba sus propias monedas con la misión de elegir una o dos piezas de fruta para el almuerzo. Entre manzanas, plátanos, fresas, peras, naranjas y kiwis, el alumnado demostró gran autonomía y responsabilidad. Con muchísima ilusión, pagaron solitos y comprobaron con éxito que sus vueltas fueran las correctas.
Una experiencia fantástica para practicar el cálculo mental, fomentar la alimentación sana y, sobre todo, ¡aprender sonriendo!