PAM.El patio también es un aula para aprender Matemáticas

 

En nuestro CRA seguimos apostando por un aprendizaje activo, manipulativo y lleno de sentido. Por ello, una vez más, hemos convertido el patio en un aula más, un espacio donde moverse, experimentar y descubrir que las matemáticas están presentes en nuestro día a día.
En esta ocasión, el alumnado de 5º de Santa María ha trabajado las fracciones mediante diferentes retos matemáticos. Para resolverlos, han utilizado material manipulativo muy interesante, diseñado para facilitar la comprensión y ayudarles a razonar de manera visual y práctica.
Gracias a estos recursos, l@s alumn@s han podido comparar fracciones, construir equivalencias, comprobar resultados y debatir sus estrategias con los compañer@s. El aprendizaje se vuelve así más significativo, más profundo y, por supuesto, mucho más motivador.
Una experiencia que demuestra que el patio también puede ser un espacio excelente para aprender… ¡y disfrutar de las matemáticas!

Sesión nº 7

 

En nuestro centro continuamos avanzando en el programa Discover, un proyecto que nos permite dotar al alumnado de herramientas personales y sociales clave para su crecimiento. En esta ocasión, hemos trabajado un tema fundamental en su desarrollo: la presión de grupo.
A través de diversas dinámicas y actividades participativas, el alumnado ha podido reflexionar sobre cómo influye el grupo en sus decisiones y comportamientos diarios. El objetivo ha sido que tomen conciencia de que, en muchas ocasiones, la presión de los iguales puede generar un conflicto interno entre la necesidad de pertenecer y la necesidad de ser uno mismo.
Durante las sesiones, l@s alumn@s han aprendido a identificar estas situaciones, valorar sus propias emociones y tomar decisiones basadas en sus valores personales. Además, han podido compartir experiencias, escuchar a sus compañeros y comprender que este tipo de presiones son comunes, pero que se pueden gestionar de manera positiva.
Con este trabajo seguimos impulsando un entorno educativo que favorece la autonomía, la autoestima y el pensamiento crítico, acompañando al alumnado en la construcción de su identidad y de relaciones sociales sanas.

PAM : Problemas matematicos

El alumnado de 4°,5° y 6° de Bernardos, han utilizado el patio como un aula más (PAM), para trabajar la resolución de problemas matemáticos relacionados con las divisiones. Para ello, se han establecido 5 estaciones y en cada una de ellas había un problema. Los alumnos/as agrupados en equipos de 3, tenían que ir pasando por cada una de las estaciones y resolver los problemas, además debían anotar los resultados. Cada resultado estaba relacionado con una letra. Una vez que tenían todas las letras, debían unirlas para conseguir una palabra clave.
Con esta actividad, el alumnado ha trabajado y reforzado la resolución de problemas de una forma divertida.

PAM y tertulias literarias dialógicas.

 

En el CRA El Pizarral apostamos por las metodologías activas como camino hacia el éxito educativo. Creemos que el alumnado aprende mejor cuando participa, reflexiona y se siente parte de experiencias que le permiten construir su propio conocimiento.
Una de las propuestas que desarrollamos con todo el alumnado del centro son las tertulias literarias dialógicas, un espacio de diálogo igualitario donde cada niño y niña comparte sus ideas, interpreta el texto y aprende de las aportaciones de los demás. Esta actividad no solo mejora la competencia lectora, sino que también potencia valores como la empatía, el respeto y la escucha activa.
En esta ocasión, el alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria de Santa María ha aprovechado los días soleados para trasladar el aprendizaje al patio y disfrutar de la lectura al aire libre. En este ambiente relajado y motivador están trabajando un clásico universal: “Pinocho”.
A través de las tertulias, el grupo está descubriendo no solo la belleza del relato, sino también los numerosos valores que transmite: la importancia de la sinceridad, la responsabilidad, la amistad y el esfuerzo por mejorar.
Actividades como esta nos confirman que la lectura, cuando se vive de forma compartida y significativa, se convierte en una herramienta poderosa para el crecimiento personal y académico de nuestro alumnado.

Fomentamos la lectura con Tertulias Literarias Dialógicas en el CRA El Pizarral

 

En el CRA El Pizarral seguimos apostando por la lectura como eje fundamental del aprendizaje. Una de las dinámicas que más disfrutamos y que más beneficios aporta a nuestro alumnado son las Tertulias Literarias Dialógicas.
En el aula de 1º y 2º de Santa María, los niños y niñas están leyendo y comentando El Principito, una obra llena de valores, metáforas y mensajes que despiertan la imaginación y favorecen el pensamiento crítico.
Durante las tertulias, cada niñ@ selecciona un fragmento que le ha llamado la atención y lo comparte con el grupo. A partir de ahí, dialogamos, reflexionamos y construimos significados junt@s.
Gracias a esta dinámica, el alumnado aprende a:

-Dialogar de forma respetuosa
-Argumentar sus ideas
-Expresar opiniones propias
-Escuchar activamente a los demás
-Respetar diferentes puntos de vista

Las Tertulias Literarias Dialógicas se han convertido en un espacio de aprendizaje compartido donde, además de leer, crecemos como personas y como comunidad.
¡Seguimos disfrutando y aprendiendo con El Principito! 🌟📚

Buscamos seres vivos e inertes y medimos troncos.

 

Durante el mes de febrero, para poder centrarnos en los animales vertebrados, hemos comenzado por diferenciar entre seres vivos e inertes.
Para ello, hemos aprovechado el patio y cada niño ha ido colocando una construcción verde donde encontraba algo vivo y otra roja en algo inerte.
También hemos aprovechado para trabajar el concepto más o menos grueso. Con lanas, han ido cortando el perímetro de cada tronco y luego lo han podido comparar para así sacar sus conclusiones.

Matemáticas al aire libre en Bernardos (PAM)

Esta semana, aprovechando el buen tiempo, la clase de 1º, 2º y 3º (Tres Mundos) salimos al patio para inventar problemas de matemáticas con datos reales. Usaron elementos del entorno como árboles, piedras, ramas o ruedas para crear preguntas que resolvieron con operaciones. Más tarde los han presentado ante sus compañer@s para que fuesen los demás quiénes los resolvieran. Han trabajado muy bien, han aprendido y, sobre todo, se han divertido mucho.

🌿 Exploramos el entorno con el cuaderno de campo.

El alumnado de 5º y 6º de Primaria de Santa María ha disfrutado de una salida al entorno para elaborar su cuaderno de campo, una herramienta con la que han podido observar, investigar y descubrir muchos detalles de la naturaleza que normalmente pasan desapercibidos.
Durante el recorrido, l@s alumn@s exploraron una antigua tapia de pizarra, donde comprobaron su deterioro y el derribo parcial causado por los fenómenos atmosféricos. Este hallazgo les permitió reflexionar sobre el paso del tiempo y sobre cómo la lluvia, el viento y los cambios de temperatura modifican el paisaje.
Equipados con prismáticos y lupas, identificaron distintos tipos de aves y aprendieron más sobre su anatomía, comprendiendo cómo están adaptadas para volar, alimentarse y sobrevivir en su medio.
El invierno también fue protagonista: observaron cómo se encuentran los árboles en esta estación y registraron en su cuaderno de campo sus cambios, características y curiosidades.
Uno de los momentos más sorprendentes de la jornada llegó cuando se toparon, de manera inesperada, con un esqueleto de conejo. Aunque les causó mucha impresión, resultó una oportunidad perfecta para comprender mejor el ciclo de la vida en la naturaleza.
El paseo estuvo lleno de vivencias, aprendizajes y sorpresas. El alumnado regresó al colegio emocionado y con ganas de repetir la experiencia muy pronto.

PAM: Misión Alba

El alumnado de 5º y 6º de Santa María ha realizado el  laboratorio 3 de la energía  utilizando el patio como un aula más, centrado en dar respuesta a la pregunta “¿Qué provoca los cambios en la materia?”. A través de un experimento guiado y siguiendo las fases del método científico, han investigado, formulado hipótesis, observado resultados y llegado a conclusiones fundamentadas.
Gracias a este proceso, han logrado resolver el reto planteado: ¿qué fenómeno invisible ha hecho explotar los globos a distancia?. La participación ha sido muy activa y el interés mostrado ha favorecido una comprensión más profunda de los efectos de la energía sobre la materia y del papel de los fenómenos no visibles en los cambios que observamos en nuestro entorno.

El alumnado del CRA El Pizarral aprende sobre confianza digital y prevención de tecnoadicciones

 

El alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria del CRA El Pizarral ha participado recientemente en un taller muy interesante y necesario centrado en la confianza digital y la prevención de tecnoadicciones.
Durante la actividad, los niños y niñas reflexionaron sobre el uso responsable de la tecnología, la importancia de cuidar su bienestar digital y las claves para navegar por Internet de forma segura. A través de dinámicas participativas y ejemplos cercanos a su día a día, pudieron identificar riesgos, aprender estrategias para gestionarlos y comprender la importancia de mantener un equilibrio saludable entre el mundo online y offline.
Esta formación es fundamental en la sociedad actual, donde la tecnología es una herramienta poderosa que, usada con criterio, puede ofrecer grandes oportunidades educativas y personales. Felicitamos a nuestro alumnado por su interés y participación activa, y agradecemos la implicación de quienes han hecho posible este taller tan enriquecedor.